المناخ في الوطن العربي

(التدوينة الثالثة)

المناخ في الوطن العربي

ý    أهداف الدرس

 في نهاية الدرس يتوقع أن يكون التلميذ قادراً علي أن:

1.  يفسر أسباب ارتفاع درجة الحرارة صيفاً.
2. يحدد علي خريطة الوطن العربي أماكن سقوط الأمطار.
3.  يحدد العوامل المؤثرة في مناخ الوطن العربي.
4. يقترح حلولا لمشكلات ندرة سقوط الامطار في بعض البلاد العربية
5.  يحول المادة اللفظية عن درجات الحرارة في الصيف الي مخطط بياني .
6.  يبين أسباب تساقط الامطار علي خليج عمان وعلي سواحل السودان.
7.   يفاضل بين فصول السنة الأنسب له لقضاء العطلة المدرسية.

ý    الوسائل التعليمية

-       خريطة الوطن العربي المناخية

-       شبكة الانترنت

-       لوحة تعليمية تعبر عن مراحل سقوط الامطار.

ý    المهارات الفرعية

-       التوقع المستقبلي

-       التصور المستقبلي

ý    المفاهيم المراد تنميتها

    التصحر- العواصف الترابية- تلوث الهواء – التضاريس- الطقس - المناخ

ý    الأنشطة المصاحبة

-       رسم مجسم للكرة الارضية موضح عليها المناطق الحرارية في الوطن العربي.

-       رسم خريطة للوطن العربي موضح عليها اتجاهات الرياح في الوطن العربي.

-       عمل مجلة حائط بعنوان العوامل الم}ثرة في مناخ الوطن العربي.

-       استخدام موقع البحث Google لمعرفة الفرق بين الطقس والمناخ.

ý  التهيئة

ü   عزيزي المعلم/المعلمة... ابدأ بتهيئة التلاميذ لجذب انتباههم للتفاعل معك كالتالي:

عزيزي التلميذ/عزيزتي التلميذ...لو أنك تجولت بين البلدان العربية لوجدت أن درجات الدرارة وكمية المطر تختلف من دولة الي آخري وهذا التنوع والاختلاف ساعد علي تنوع المحاصيل الزراعية والنبات الطبيعي في الوطن العربي فهل تعرف ما العوامل المؤثرة علي المناخ في الوطن العربي؟

من خلال الشكل السابق نلاحظ أن العوامل المؤثرة في مناخ الوطن العربي تتمثل في:

أولا: يتأثر مناخ الوطن العربي بعدة عوامل هي:

1-  الموقع بالنسبة لدوائر العرض

يلاحظ أن درجة الحرارة مرتفعة طول العام في المناطق الجنوبية
  لقربها من دائرة الاستواء بينما تقل الحرارة في الأطراف الشمالية
 خاصة في فصل الشتاء لبعدها عن دائرة الاستواء. 

2-  القرب أو البعد عن المسطحات المائية

تتميز المناطق الساحلية المطلة علي البحر المتوسط بالاعتدال
أما المناطق الداخلية البعيدة عن البحر فتتميز بارتفاع
 درجة الجرارة في نهار الصيف وانخفاضها في ليالي الشتاء.

3-  التضاريس

تنخفض درجة الحرارة علي المناطق الجبلية العالية ويغطيها الجليد 
مثل جبال أطلس وجبال لبنان، كما أن جوانب الجبال المواجهة
للرياح تكون أغزر مطراً من الجوانب الداخلية الغير مواجهه
 للرياح مثل جبال أطلس وجبال لبنان.

       عزيزي المعلم اطلب من التلاميذ تنفيذ النشاط  رقم(1،2) والتدريب رقم(1) من كراسة الانشطة والتدريبات وأطلب منهم الإجابة علي ما يلي: 

1-  تصور ماذا يحدث مستقبلاً لو كانت الحرارة في الوطن العربي مرتفعة طول العام.

2-  علل: انخفاض درجة الحرارة في الاطراف الشمالية من الوطن العربي خاصة في الشتاء؟

3-  أكمل : من المناطق التي يغطيها الجليد في الوطن العربي جبال.........و...............

ثانياً: الصيف والشتاء في الوطن العربي

       المناخ صيفا:

-       الحرارة: ترتفع صيفا في معظم أرض الوطن العربي خاصة
 في الصحراء وتقل فوق المناطق المرتفعة وعلي السواحل.

-       الرياح: تهب رياح تجارية علي شمال الوطن العربي

-       المطر: تسقط أمطار علي مرتفعات اليمن ووسط وجنوب
 موريتانيا والصومال بسبب الرياح الموسمية

  المناخ شتاءً:

-   -       الحرارة: تنخفض علي معظم الوطن العربي لتعامد الشمس علي مدار الحدي

-       الرياح: تهب الرياح العكسية علي الجهات الساحلية للبحر المتوسط وتسقط أمطار شتاءً

       كما تهب رياح شمالية شرقية وتسقط أمطار علي مرتفعات عمان وسواحل السودان بعد

        عبور هذه الرياح لخليج عمان والبحر الاحمر.

عزيزي المعلم اطلب من التلاميذ تنفيذ النشاط رقم(3) والتدريب رقم(2) من كراسة الانشطة والتدريبات وأطلب منهم الإجابة علي ما يلي

-       ماذا يحدث لو كانت الرياح العكسية الغربية تهب علي الوطن العربي طول العام؟

-       ارسم خريطة للوطن العربي وحدد عليها مناطق سقوط الامطار؟

ý  التقويم

ü   اطلب من التلاميذ حل الأسئلة التالية كواجب منزلي في ضوء فهمهم للدرس ومشاركة الاجابة عبر المدونة.

س1: ضع علامة (الصواب) أمام العبارات الصحيحة وعلامة (الخطأ) أمام العبارة الخاطئة:

-       يقع معظم وطننا العربي في المناطق المدارية الحارة(    )

-       تسقط أمطار علي مرتفعات اليمن ووسط وجنوب موريتانيا شتاءً(    )

س2: ارسم مخطط بياني لدرجات الحرارة في أشهر الصيف والشتاء.

س3:بم تفسر: ارتفاع الحرارة صيفا في معظم دول الوطن العربي؟

س4: وضح علي الخريطة الصماء للوطن العربي مات يلي:

 1- انواع الرياح التي تهب علي الوطن العربي

 2-  أماكن سقوط المطر0

                      

مظاهر السطح في الوطن العربي

                                             (التدوينة الثانية)
                         مظاهر السطح في الوطن العربي

ý    أهداف الدرس :

في نهاية الدرس يتوقع أن يكون التلميذ قادراً على أن:

1-  يقرأ خريطة سطح الوطن العربي.

2-  يميز بين أشكال السطح في الوطن العربي.

3-  يفسر أهمية الأودية الجافة

4-  يقارن بين السهول الفيضية والسهول الساحلية.

5-  يحدد مخاطر انتشار التصحر في سهول الوطن العربي.

6-  تأمل الظاهرات التضاريسية والاحساس بما فيها من جمال يدل علي ابداع وقدرة الله .

7-  يلخص أوجه الشبة والاختلاف بين الجبال والهضاب

ý    الوسائل التعليمية:

-       خريطة سطح الوطن العربي.

-       صور لبعض السهول والكثبان الرملية.

-       الإنترنت للتعرف علي عوامل تشكيل سطح الارض في الوطن العربي.

ý           المهارات الفرعية

-       تنمية مهارة التصور المستقبلي

-       تنمية مهارة التخطيط المستقبلي

ý           المفاهيم المراد تنميتها:

-          التصحر، المنخفض، الوادي الجاف، الصحراء

ý           الأنشطة المصاحبة:

-       جمع صور من الانترنت عن أشكال الكثبان الرملية في الوطن العربي.

-       اعداد مجلة حائط مدعمة بالصور أنواع الجبال في الوطن العربي.

-       رسم خريطة للوطن العربي موضح عليها أهم المنخفضات في الوطن العربي.

ý  التهيئة:

ü   عزيزي المعلم/المعلمة... ابدأ بتهيئة التلاميذ لجذب انتباههم للتفاعل معك كالتالي:

أبنائنا الاعزاء إن وطننا العربي قد وهبة الله أشكالاً من مظاهر السطح التي لم تكن عائقاً أمام وحدته بل كانت عاملاً يسهم في تحقيق الوحدة بين أبنائه، كما ساعدته علي الاتصال بالعالم الخارجي، فما هي العوامل التي ساعدت علي تشكيل سطح الأرض في الوطن العربي؟

              خريطة رقم(3) مظاهر السطح في الوطن العربي

ý    محتوي التدوينة

ü   عزيزي المعلم اعرض علي التلاميذ المحتوي التالي عبر المدونة التعليمية:

§        أشكال مظاهر السطح في الوطن العربي ما يلي

1-  الجبال

2-  السهول

3 - الهضاب

خريطة( 4)جبال أطلس 

أولا: الجبال وتضم:

1    1 -  جبال أطلس:

توجد في شمال غرب أفريقيا وهي عبارة عن سلسلة
من الجبال العالية تحصر بينها هضاب عالية
 أهمها هضبة الشطوط شكل(4).

                                                            

                                 

 خريطة ( 5 ) جبال البحر الاحمر   

                                                                

2-مرتفعات البحر الأحمر                                            

تمتد علي جانبي البحر الأحمر وتعرف في مصر
 والسودان باسم جبال البحر الأحمر وفي شبه الجزيرة
 العربية باسم جبال الحجاز، وعسير، ومرتفعات اليمن
 شكل(5) 

                             

خريطة(6) جبال الشام

                                        

  3-  جبال الشام     

                                                                 

هي مجموعة جبال تمتد علي شكل سلسلتين متوازيتين

 بينهما عدة سهول تجري فيها الأنهار  مثل سهل البقاع

في لبنان وتحصر هذه الجبال بينها وبين البحر المتوسط

سهلا ساحليا ضيقاً شكل رقم(6)

   

ثانياً: الهضاب في الوطن العربي

يمكن أن نميز بين نوعين من الهضاب كما في الشكل التالي: 

1-  هضبة أفريقيا الشمالية

 افريقيا                                                 

 خريطة هضبة شمال افريقيا

تمتد في شمال افريقيا من المحيط الأطلنطي غرباً

 حتي جبال البحر الأحمر شرقا وتنحدر تدريجياً

 نحو البحر المتوسط شمالاً.                                             

                                    

 ü   عزيزي المعلم وجه التلاميذ الي النشاط رقم(1) والتدريب رقم(1) من كراسة الانشطة والتدريبات وأطلب منهم الإجابة علي ما يلي: 

1-  أكمل: تمتد هضبة شمال افريقيا من .......غربا الي .........شرقاً.  

2-  اختر الإجابة الصحيحة من بين الاقواس

-       سهل البقاع من السهول المحصورة بين جبال( الشام- الحجاز- أطلس- الخليل)

2-   مجموعة هضاب الجناح الآسيوي

تشمل ثلاث هضاب يلخصها الشكل التالي: لاحظ الخريطة رقم (3) لتتعرُفها

وإذا تخيلت نفسك عزيزي التلميذ في جولة في هضاب الوطن العربي سوف تلاحظ العديد من الظاهرات الطبيعية أهمها:

أ‌-     المنخفضات: والتي تكثر بها الواحات  مثل سيوه بمصر والكفرة بليبيا.

ب- الأودية الجافة :التي تستخدم حاليا كطرق للمواصلات مثل وادي قنا
 في مصر.

ج‌-   التكوينات الرملية: مثل بحر الرمال العظيم بين مصر وليبيا

ý    مصادر التعلم:

ü   اطلب من التلاميذ الاستعانة  بالموقع التالي وتعرف علي المزيد عن هضاب الوطن العربي. https://mawdoo3.com/    

ثالثا: السهول في الوطن العربي وتشمل:

السهول هي الأرض السهلية المنبسطة من سطح الأرض وتتميز
 باستوائها وتشمل:

السهول الفيضية: هي السهول التي كونتها الانهار مثل                                         

-       سهول وادي النيل في مصر والسودان

-       سهول دجلة والفرات في العراق

أ‌-     السهول الساحلية :وهي السهول المطلة علي البحار والخلجان
مثل:                          

-       السهول المطلة علي البحر المتوسط
 وتتميز بخصوبتها                        

-       السحول المطلة علي البحر الأحمر والبحر العربي والخليج

       العربي وخليج عدن فتربتها رملية فقيرة أو ملحية  

    

ü   عزيزي المعلم اطلب من التلاميذ تنفيذ النشاط  رقم(2، 3، 4، 5) والتدريب رقم(2، 3) من كراسة الانشطة والتدريبات وأطلب منهم الإجابة علي ما يلي: 

1-  بم تفسر: أهمية الأودية الجافة في الوطن العربي؟

2-  أكمل: السهول هي..........................................

3-   تعاون مع زملائك ولاحظ  الخريطة التي
 أمامك واستخرج أهم السهول الفيضية
طن العربي تشمل:                                         

أ‌-     سهول ......................

ب‌- سهول .....................

ý     التقويم:

ü   اطلب من التلاميذ حل الأسئلة التالية كواجب منزلي في ضوء فهمهم للدرس ومشاركة الاجابة عبر المدونة.

 س1: اختر الاجابة الصحيحة من بين الاقواس التالية:

    1-  تحصر جبال أطلس بينها العديد من الهضاب أهمها هضبة ( الشطوط- العجمي- التيه- الجلالة)

     2-  تجري سهول دجلة والفرات في دولة ( مصر- السودان- العراق- لبنان)

س2:ماذا يمكن أن يحدث اذا تعرضت سهول وادي النيل في مصر لخطر التصحر؟

 س3: في جدول لخص أوجه الشبة والاختلاف بين الجبال والهضاب.

س4: أمامك خريطة صماء للوطن العربي حدد عليه                                   

 1-  سلاسل جبال البحر الاحمر في مصر والسودان

 2-  هضبة نجد

 3-  جبال أطلس

 4 - سهول نهر النيل في مصر